12月20日下午，学校党委书记李宏印、校长李展超、副校长王浩参加马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想教研室集体备课活动。

马克思主义学院紧紧抓住思政课教师这个“关键”，群策群力、共同研讨，不断创新思政课集体备课模式。在备课会上，谢永鹏老师就《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程第16专题“中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体”部分内容，从学情、教学目标、教学思路、教学方法等方面进行分析，针对授课对象特点，提出了“问题导入法”“案例解析法”等教学方法，对重难点处理、课后升华提出了预设目标。教研室其他教师聚焦该讲内容各抒己见，进行了热烈而卓有成效的交流。

在集体备课环节，王浩指出，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学内容时代感很强，集体备课尤为重要。王浩对备课中的学情分析必要性、培育和践行社会主义核心价值观、“两个结合”的运用、教学方法与教学导入设计以及对世界局势的分析等方面提出了指导性意见，并强调思政课教师必须旗帜鲜明讲政治。

李展超指出，教师备课一定要吃透教材，必须做好推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑这项关键工作，引导青年学生深刻体悟思想的力量，更加坚定地沿着科学理论指引的正确方向前进，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。李展超强调，学情分析是教学过程的重中之重，课程导入是教学设计的关键一步，教师一定要千方百计吸引学生，要善于搜集国内外典型案例、热点事件、经典素材，把道理讲深、讲透、讲活。李展超提出，授课教师要对大国外交思想和政策进行比较研究，进而讲好中国故事，引导学生爱党爱国爱社会主义。最后，李展超语重心长地和与会教师就板书设计的重要意义进行交流，指出教师板书设计在课堂教学中十分重要，教师精心设计的板书是教学能力的体现，大家要重视板书设计，做好教学设计中的画龙点睛之笔。

李宏印提出三点要求：教师要在学懂弄通悟透上下功夫。思政课教师要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，去粗取精，去伪存真，抓住根本，要在理论学习的深化上下功夫，准确把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，努力掌握蕴含其中的道理学理哲理。教师要在调查研究上下功夫。调查研究是谋划设计好思政课教学的重要基础、成就思政课育人效果提升的有效手段。要办好讲好思政课，切实提升课程实效性，必须掌握好调查研究这个基本功。中医的“望闻问切”就是我们的调查研究，要结合各二级学院特点，提高教学针对性，创新方式方法，全面提升教学质量和教学水平。教师要在落实立德树人根本任务上下功夫。要把“四个自信”融入思想政治理论课教学全过程，打牢“四个自信”的坚实基础，为实现中国梦汇聚起磅礴的青春力量。《庄子·天下》中讲到：一尺之棰，日取其半，万世不竭。思政课教师要做到引导学生以“有限”追求“无限”，要带头树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，在带领学生学习中争做党的创新理论的学习示范、研究示范、实践示范，使学生成为党的创新理论的捍卫者、忠诚者、追随者。

教研室教师纷纷表示，讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课意义重大，大家将继续动态完善授课内容，不断优化授课模式，合力提升育人效果，把理论讲“透”，把课堂讲“活”，真正把思政课上到学生心坎里。